Накануне Дня работников культуры в Колчеданской модельной библиотеке кипела интеллектуальная работа: учащиеся 10–11 классов Колчеданской школы собрались на деловую игру «БиблиоПрофи», чтобы узнать, каким на самом деле стал труд библиотекаря в XXI веке.
Сегодня профессия библиотекаря — это не просто выдача книг и заполнение читательских формуляров. Это работа навигатора в бескрайнем океане информации, владение цифровыми инструментами, умение общаться с разными поколениями читателей и даже навыки IT-аналитика. Именно такой — современной, технологичной и творческой — открыли для себя старшеклассники эту специальность.
Встреча началась с небольшого экскурса в историю. Ребята узнали, что первые библиотекари появились задолго до изобретения книгопечатания. В Древнем Египте их называли «хранителями папирусов», в эпоху Возрождения — «охотниками за знаниями». Но неизменным оставалось главное: библиотекарь всегда был проводником между человеком и знанием.
Особое место в историческом экскурсе занял петровский период. Пётр I придавал библиотекам огромное значение. По его указу в 1714 году в Санкт-Петербурге открылась первая в России публичная библиотека. А когда император задумал создание Академии наук, он закрепил за библиотекой и Кунсткамерой статус «неотъемлемой части академии», назвав их фонды «инструментом, способствующим деятельности академиков». В народе даже бытовало выражение, что в те годы «библиотекари были начальниками над академиками». И доля истины в этом была: первым фактическим руководителем Академии наук стал не кто иной, как библиотекарь Иоганн-Даниил Шумахер, сосредоточивший в своих руках управление всеми делами нового научного учреждения. Так с самого начала становления российской науки библиотекари оказались в центре событий, определяя развитие просвещения в стране.
Особый интерес у школьников вызвал рассказ о Президентской библиотеке имени Б.Н. Ельцина — уникальном национальном электронном ресурсе, открытом в 2009 году. Ведущая объяснила, что это не просто сайт, а настоящая сокровищница, где собраны редчайшие документы по истории российской государственности, старинные карты, рукописи, фотографии и даже первые печатные книги. Многие из этих материалов существуют только в цифровом виде и недоступны в обычном интернет-поиске. Старшеклассники с удивлением узнали, что теперь для подготовки к олимпиадам, исследовательским работам и просто для расширения кругозора им открыт доступ к фондам, которые еще недавно были доступны лишь узкому кругу специалистов.
После исторического введения настало время практики. Ведущая познакомила ребят с Национальной электронной библиотекой и провела мастер-класс «Цифровой след: как найти нужную книгу в электронных каталогах и НЭБ». Оказалось, что современный библиотекарь владеет настоящим искусством поиска. Что делать, если читатель не помнит ни автора, ни названия, а только смутную ассоциацию? Как найти редкое дореволюционное издание, которое не выдается на дом? Как отличить достоверный источник от информационного «мусора»? Школьники освоили приемы расширенного поиска в электронных каталогах и Национальной электронной библиотеке (НЭБ), узнали, что такое ключевые слова аннотации и как они помогают находить книги даже по самым расплывчатым запросам. Команды успешно справились с заданиями, проявив не только навыки поиска, но и умение работать в группе.
Мероприятие стало ярким событием в череде профориентационных встреч, проводимых Колчеданской модельной библиотекой. Встреча показала: интерес к профессии библиотекаря у молодого поколения есть, особенно когда речь идет о её современном, высокотехнологичном облике.

Першина Е.А., библиотекарь Колчеданской модельной библиотеки